Maestros no usan nuevas tecnologías en las aulas pese a cuantiosas inversiones
Los docentes del nivel preuniversitario no están utilizando las nuevas tecnologías en las aulas, aun siendo una herramienta de primera necesidad para potenciar el aprendizaje.
Esto ocurre, a pesar de haber recibido múltiples capacitaciones que les han dado un porcentaje de destreza mayor al que ellos de por sí consideran, además del beneficio de los aparatos tecnológicos con los que el Ministerio de Educación (Minerd) ha ido dotando a todo el sector.
De acuerdo con resultados preliminares arrojados por la investigación de Acción Empresarial por la Educación (Educa), para determinar las competencias digitales de los docentes del sector público nacional, los profesores ni siquiera conocen sobre las posibilidades que les brinda la inteligencia artificial (IA) y solo uno de cada diez alguna vez ha utilizado una aplicación basada en esta para su práctica profesional.
“Lo que podemos ver en este estudio es que todavía esa inversión tan importante en dispositivos, en aplicaciones y plataformas, en conectividad, no obtiene todo el rendimiento y potencial que podría tener”, aseguró Darwin Caraballo, representante de Educa.
Caraballo señaló que los docentes no han encontrado la IA como un elemento poderoso para ayudar a obtener mejores resultados para una educación de calidad en República Dominicana.
